али в младших классах. А все ли знают их названия?
2112
R
T
V
T
T
V
, которое формулируется следующим образом: «от перестановки мест слагаемых, сумма не изменится»
(32)43(24)
Существует еще сочетательное свойство. Оно гласит: «Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел, можно сначала прибавить первое слагаемое, а затем к полученной сумме второе».
505
И третье свойство заключается в следующем: от прибавления к числу нуля, число не изменится.
Производится опрос о готовности учеников ответить на вопросы, записанные на доске….
Учитель повествует: «Ребята, сложение чисел можно изобразить на координатном луче. Для этого отметим первое слагаемое на координатном луче. Это точка с координатой 2. » Учитель чертит и отмечает на доске, а ученики чертят и отмечают себе в тетради)
- Учитель спрашивает : «Что значит прибавить 1 ?» Ученик отвечает на вопрос
- «В какую сторону?» Ученик отвечает (в правую)
- «Определяем координату точки, в которую мы попали. Назовите результат» (определяют и называют 213)
- «Изобразите на координатном луче сумму 12. »(Работают ученики в тетради)
- «Что получилось? Какой вывод можно сделать?» (12 3. Сумма чисел не изменяется при перестановке слагаемых. )
- «Как называется это свойство?» Ученик дает ответ (Переместительное свойство сложения. )
«Изобразите сложение на одном координатном луче» (слайд 5)
3 25
5 4 9
- «Сколько чисел мы прибавили к 3?» Ответ ученика - (2 числа)
- «Как эту сумму записать по- другому?» Ответ ученика - ( 3 ( 2 4) 9)
«Мы видим, что 3 (2 4) (3 2) 4»
- «Какой можно сделать вывод?» Ученик отвечает - (Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел, можно сначала прибавить первое слагаемое, а потом к полученной сумме – вто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>