ные связи: знание - объект
Надпредметность: техника работы со знанием
Ключевые понятия: объект, свойства, совокупность свойств, характеристика
Вспомогательные понятия: признаки, назначение, размер, шрифт, вкус, материал, состав, действия
Материальное обеспечение урока: учебник, рабочая тетрадь 2, демонстрационный ПК, мультимедиа проектор, презентация к уроку, заготовки с объектами, рисунками объектов и названиями объектов
Тип урока: комбинированный: изучение нового материала, закрепление изученного материала, практическая работа
Методы: диалогическая беседа с опорой на эмпирические знания детей,
Виды работ: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа, работа в парах
Дидактические принципы:
принцип психологической комфортности;
принцип целостного развития ребенка;
принцип вариативности;
принцип оптимального сочетания индивидуального и дифференциро - ванного подхода;
принцип творчества (креативности);
принцип целостного представления о мире;
принцип деятельности;
принцип опоры на личностный, субъектный опыт;
принцип оптимального сочетания индивидуальной и групповой дея - тельности.
Ход урока:
I. Организационный момент
Приветствие
Проверка готовности к уроку (проверить наличие у учащихся рабочих тетрадей, учебников, дневников, ручек и карандашей)
II. Актуализация ранее изученного
(как только ребята сели, раздается стук в дверь)
oo Кто там?
oo Это я! Почтальон Печкин. Принес посылку для вашего мальчика.
oo Какого мальчика? Как его зовут?
oo А здесь не указано, только написаны приметы: (светлые волосы, голубые глаза. . . . . . . . . )
oo А от кого посылка?
oo Тоже не указано, всего лишь нап
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>