x2, если -1 x 1
f(x)
1, если x 1
Открываем задачник на стр. 71, выполняем 10. 14
4. Закрепление изученного материала- уметь применять правило деление обыкновенных дробей при решении примеров и задач;
- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности при решении заданий;
- уметь слушать и понимать речь других
- уметь вносить необходимые коррективы на основе сделанных ошибокПознавательные УУД уметь ориентироваться в своей системе знаний;
Личностные УУД уметь проводить самооценку на основе критерий успешности учебной деятельности;
Коммуникативные УУД уметь слушать и понимать речь других;
Сегодня на уроке мы систематизировали знания по свойствам функции на основе построения графиков функции. На следующих урока вы научитесь применять полученные знания на основе аналитического описания функции, то есть с помощью формул. Задания по данной теме встречаются в тестах единого государственного экзамена по математике в 11 классе и 9 классе (в новой форме). Чтение графиков функций имеет большое практическое значение.
Перед вами листочки с графиками, опишите график данной функции.
Обобщают полученные знания вместе с учителем.
Учащиеся решают примеры на листочках.
Практический (задания на листочках)
Словесный (обсуждение)
5. Задание на дом- уметь правильно использовать полученные знания при решении домашнего задания;
- уметь использовать новые знания: находить ответы на вопросы, используя дополнительную информацию Регулятивные УУД
уметь высказывать свои предложения
Познавательные УУД:
уметь ориентироваться в своей системе знанийЗапишите домашнее задания в дневниках: 10. 16, 10. 17, в учебнике 10, стр. 97-102 выписать определение свойств функций в те
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>