тематической работе с управленческими и педагогическими кадрами.
Мотивационно - целевая функция
Выбор цели это исходная позиция, первый этап управления, его творческая составная часть. По источнику и способу образования цели могут быть внутренними, формируемыми человеком или социальной системой самостоятельно , либо внешними , если они задаются извне. Это характерно для педагогических систем, для которых цели задаются обществом.
Основная задача мотивационно - целевой функции заключается в том, чтобы все члены педагогического коллектива четко выполняли работу в соответствии с делегированными им обязанностями и планом, а также сообразуясь с потребностями в достижении собственных и коллективных целей. Обеспечить способы, средства для всех участников педагогического процесса, удовлетворять эти потребности - важнейшая задача школьных менеджеров.
Планово - прогностическая функция
Прогнозирование и планирование можно определить как деятельность, направленную на оптимальный выбор идеальных и реальных целей и разработку программ их достижения. Как один из основных процессов управления планирование должно на всех уровнях отвечать целому ряду принципиальных требований.
Они заключаются в следующем:
1. единство целевой установки и условий реализации;
2. единство долгосрочного и краткосрочного планирования;
3. осуществление принципа сочетания государственных и общественных начал;
4. обеспечение комплексного характера прогнозирования и планирования;
5. стабильность и гибкость планирования на основе прогнозов.
Организационно - исполнительская функция
Для того, чтобы осуществить то, что спланировано, необходимо определить, назвать людей, кто будет выполнять намеченное, то есть субъектов управления, сформулировать, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>