тветствии со своим характером и настроением, словно через цветное стекло. События могут рассматриваться под разной эмоциональной окраской. . .
Дети приводят примеры и доказывают свою точку зрением чтением отрывков
Вывод: Путя тоже видит мир по - своему. . . Он преломляет его в своем сознании. . . Он ломает общепринятые (в его окружении) понятия и манеру поведения. Вот почему его называют "ломака". . .
Путю не видят, ненавидят, не понимают, отвергают. . .
Мнения детей.
Ломака - это кривляка, человек, который хочет, чтобы на него обратили внимание. А на самом деле Путя схож с пойманным совенком
"У Пути свой духовный мир, не похожий на мир окружающих его людей. Путя психологически настроен на одиночество. Путя - скорее пойманный совенок, чем "ломака".
Набоков видит в пойманном совенке Путю. У Пути свой собственный взгляд на мир, свои интересы. Совенок близок самому Набокову"
Дети высказывают свое мнение
5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Задание - восстановить деформированный текст:
1. . . (Обида) - это горечь, направленная внутрь человека.
2. . . . . . . . (Обида) возникает, когда задето чувство. 3. . . . . . (Оскорбление) -- умышленное унижение чести и достоинства личности, часто выраженное словесно, письменно или в виде действия.
4. . . . (Обида)- это жалость к себе, соединенная с претензией к другому.
Дети зачитывают что у них получилось и объясняют свой выбор
6. Включение в систему знаний и повторение
Поход в Музейный Дом.
Знакомство с художником Эмилии Шанкс
Знакомство с художником англо-русская художница, первая женщина-живописец, принятая в Товарищест
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>