ли он?
- Охарактеризуйте постановление Академии наук от 1936 г.
- Какие науки и почему ликвидировали?
- Выслушав сообщение о борьбе в биологической науке, оцените события 30-х гг. Чем вызваны эти репрессии, с вашей точки зрения?
- Как шло развитие общественных наук?
- Назовите достижения советской научной мысли.
- Нет ли в этом противоречия? Выскажите свое мнение.
- Сделайте вывод о «светлых» и «темных» сторонах научной мысли.
3. Литература 30-х годов.
- Какое постановление вынес ЦК ВКП (б) в 1932 г. ?
- Для чего создавались творческие союзы художников?
- Как реагировала на это власть?
- Что происходило с теми, кто уклонялся от партийной линии?
- Какова их судьба? (краткие сообщения)
- Охарактеризуйте политическую сущность метода социалистического реализма, его цели.
- Сделайте вывод о мировосприятии трех поэтов 30-х годов (см. стихотворения в таблице).
- Чья позиция вам ближе? Почему? Предположите судьбу поэтов.
За гремучую доблесть грядущих веков,
За высокое племя людей
Я лишился и чаши из пира отцов,
И веселья, и чести своей.
Мне на плечи кидался век- волкодав,
Но не волк я по крови своей,
Запихай меня лучше, как шапку, в рукав
Жаркой шубы сибирских степей.
Чтоб не видеть ни труса, ни хлипкой грязцы,
Ни кровавых костей в колесе,
Чтоб сияли всю ночь голубые песцы
Мне в своей первобытной красе.
Уведи меня в ночь, где течет Енисей,
И сосна до звезды достает,
Потому что не волк я по крове своей,
Š
Œ
ž
â
ä
ú
Š
Œ
â
ä
ú
ô
ô
ô
ный убьет.
О. Мандельштам, 1931 г. Наши руки всему научатся,
Все загадки по нитке вытянем.
Коммунизм у нас получится
Многоцветный и уд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>