в области музыки.
- Какая задача была поставлена перед художниками?
- Перечислите главные критерии оценки художника в 30-е годы.
- Каковы последствия новых требований к художнику?
- Кто и почему занял ведущие позиции?
- Сделайте вывод о «свете» и «тени» в области изобразительного искусства.
6. Скульптура, архитектура и театр.
- Какому виду искусства в 30-е годы уделяли значительное внимание?
- Почему на первое место выходит монументальное искусство?
- Приведите примеры.
Дополнительная информация учителя:
5 декабря 1931 г. около 12 часов дня в центре Москвы раздалось несколько мощных взрывов. За час с небольшим был уничтожен храм Христа Спасителя.
В 1934 г. была взорвана знаменитая Сухарева башня.
- Что вы думаете об уничтожении старых памятников?
Но не всегда памятники уничтожались. Их можно было использовать. Церкви - под склады, монастыри - под тюрьмы.
«Цель оправдывает средства», считал Сталин Раз так, можно распродавать коллекцию Эрмитажа.
ХАЧКО ЕВГЕНИЙ ВЯЧЕСЛАВОВИЧ
… Перестраивалась Москва. Вместо старого Охотного ряда - огромное серое здание гостиницы «Москва», рядом - Дом СНК, новые мосты, станции метро. Все более четко вырисовывался «новый архитектурный подход».
- Прокомментируйте эти факты.
Подведение итогов: «свет» и «тени» архитектуры и скульптуры.
- Приведите примеры театральных достижений.
- Сообщение о театре Мейерхольда.
- Сделайте вывод о «свете» и «тени» театрального искусства.
Заключение:
Проверка задания и таблицы.
Учащиеся отвечают на вопросы. Озвучивают, каким образом ими была заполнена таблица. Результаты своей работы группа кратко, тезисно записывает в общую таблицу на доске.
«свет»«тень»
школа и семья
наука
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>