ми из проблемных, сложных, социально запущенных семей. Его работа тесно связана с работой инспекторов по делам несовершеннолетних, он являются связующим звеном между ребенком и педагогами, от - стаивая позицию ребенка. Кроме того, социальные педагоги занима - ются вопросами оказания социальной помощи и поддержки семье и ребенку.
В отличие от предыдущих профессий, целью профессиональной тьюторской деятельности является сопровождение разработки и ре - ализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной программы.
Появление профессиональной и должностной по - зиции тьютора в образовательном учреждении как раз целесообразно в том случае, если возникает необходимость, становится актуальным и ценным для администрации школы, обучающихся, педагогическо - го коллектива и родительского сообщества предоставление возмож - ности обучающимся на разработку и реализацию полномасштабной индивидуальной образовательной программы. В других случаях можно ограничиться педагогами с тьюторской компетентностью.
Из сказанного можно сделать вывод, что современному образованию необходимы квалифицированные специалисты в области тьюторства, призванные обеспечить выявление индивидуальных образовательных запросов своих подопечных, осуществить организационную, консультационную и иную помощь при разработке и реализации индивидуальных образовательных сценариев, программ, маршрутов, проектов. Поэтому так актуальна задача по организации специальной подготовки профессиональных тьюторов. Это позволит расширить и модернизировать традиционные функции педагога, привести их в соответствие с требованиями времени, с образовательными запросами общества и образовательным заказом государства.
При отсутствии комплексного решения проблем подготовки ква - лифицированных современных педагог
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>