br/> - стремиться к формированию навыков активного слушания, самонаблюдения, самооценки личности.
Воспитательная: - стремиться сформировать интерес к выбранной
профессии;
-стремиться воспитывать чувство уверенности,
-стремиться воспитывать и развивать нравственных качеств личности студента.
Задачи занятия:
1. Студент должен иметь представление об организации процесса увольнения;
2. Студент должен знать причины увольнения, законодательство об увольнении, альтернативы увольнения, задачи менеджера по персоналу относительно увольнения;
3. Студент должен уметь обобщать и систематизировать информацию, анализировать ситуации, принимать управленческие решения.
Межпредметные связи:
1. Обеспечивающие: основы права, менеджмент, управленческая психология, делопроизводство, компьютерные технологии
2. Обеспечиваемые: управление персоналом
Оснащение: информационный стенд, раздаточный материал, компьютер, монитор.
Ход занятия:
1 ЭТАП. Определение темы, целей, задач занятия, объяснение хода занятия: лекция с применением игровых методов "моноспектакль", беседа - 7 мин.
2 ЭТАП. Изучение нового материала: лекция - вдвоём, ролевая игра, командная работа "мозговая атака" - 50мин.
3 ЭТАП. Рефлексия учебной деятельности: работа с опорным конспектом- 5 мин.
4 ЭТАП. Контроллинг: анализ управленческих ситуаций - 25 мин.
5 ЭТАП. Подведение итогов занятия: беседа - 3 мин.
ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ
Тема: Управление увольнением
1. Увольнение -
Dismissal - справедливое
- честное
- анализ ситуации, проблемы, причины
- письменное предупреждение работника - исчисляется со
следующего дня после
подачи заявле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>