Почему они столь различны, хотя и имеют в виду один и тот же объект -- человека?
1. Учащиеся отвечают на вопросы учителя
2. Учащиеся отвечают на вопросы учителя и приводят примеры
3. Задания по теме по теме
" Происхождение человека и становление общества"
Определение понятия "человек"- общее понятие, обозначающее принадлежность к человеческому роду, природа которого, сочетает биологические и социальные качества.
"человек" предстает в своей сущности как биосоциальное существо.
у человека ярко выраженные духовные потребности в познании окружающего мира, в самопознании и в самовыражении
- Сущность человека как проблема философии
1. -человек является и основным предметом философского знания.
- человек рассматривается как вершина эволюции живого, как раскрытие творческого потенциала природы и общества, как творец духовного мира.
Ученики формулируют тему и задачи урока
Слайд 2,
Проверка и обсуждение задания происходит в режиме динамической свободы, ученики стоя передают право на ответ пробрасывая светящийся шарик
Слайд 3
Слайд 4
2. Самостоятельная работа по составлению развернутого плана темы и определению основных понятий
-Проверка и обсуждение плана и основных понятий
2. учащиеся составляют развернутый план темы и выписывают основные понятия, термины
План
понятия
2. проверка
Слайды 5, 6, 7
3. Постановка проблемы:
oo Почему сущностных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>