онтальная беседа
1) Укажите основные признаки понятия "человечество".
2) В чем состоят особенности социальной памяти человечества? Чем она отличается от памяти отдельного человека?
3) Какую роль в становлении человека и общества играла культура?
2. Работа с источником "Человек и человечество" А. Г. Спиркина (1919 -- 2004 гг. ), российского философа.
1) Объясните смысл выражения: "Богатство человечества всегда выше и обширнее богатства отдельного общества и тем более отдельного человека".
2) Согласны ли вы с данной точкой зрения?
3) В чем, по-вашему, проявляется превосходство ушедших поколений человечества над ныне живущей его частью? Приведите примеры для подкрепления своей позиции.
3. Работа с заданиями по подготовке к ЕГЭ по теме
"Происхождение человека и становление общества"
Используя обществоведческие знания
1)раскройте смысл понятия "человек"
2)составьте два предложения:
- одно предложение содержащую информацию о человеке как результате биологической и социокультурной эволюции
- одно предложение раскрывающее сущность человека как духовное существо
Проверка и обсуждение.
II. Актулизация (мотивация)
Притча
Однажды великий философ Древней Греции Диоген Синопский (4 в. до н. э) зажег днем фонарь и пошел с ним по городу. Он внимательно всматривался в лица людей. На вопрос граждан, что он делает, Диоген отвечал "Ищу человека"
- Что хотел сказать философ своим поступком?
-сформулируйте тему урока
Какие задачи мы будем решать сегодня на уроке
III. Изучение нового материала.
1. Работа с высказываниями
-Почему сущностных характеристик человека так много?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>