ю тематическую игру. На столах у вас лежит карточка, на которой написано существительное общего рода. Если кто-то из вас услышал верное толкование значения данного слова, то вы встаёте, показывая карточку со словом! ( на столах слова тихоня, левша ит. д.
Безобидный, тихий, смирный человек - тихоня
Драчун, зачинщик ссор и драк - забияка
Тот, кто любит сладости - сладкоежка, сластёна
Кто владеет левой рукой лучше, чем правой - левша
Тот, кто назойливо выпрашивает что-нибудь - попрошайка
Кто любит болтать вздор, пустяки - пустомеля
Праздный, глазеющий от скуки по сторонам - зевака
Хвастливый человек - хвастунишка
Тот, кто постоянно всё теряет, забывает - растяпа
Тот, кто подлизывается к кому-то - подлиза
Человек, который наушничает - ябеда
Человек, который выдвигая себя, стремится выслужиться - выскочка
Сонливый, любящий много спать - соня)
6. Этап закрепления знаний, умения и навыков. Работа по учебнику.
У: -Прочитайте правило на стр. 145 п. 49 и убедитесь, что в результате наблюдения и рассуждения мы с вами правильно определили признаки существительных общего рода. (Один учащийся читает вслух. )
У: - С существительными общего рода не следует путать существительные, которые обозначают лиц по профессии, роду занятий. Например: доцент, агроном, профессор, судья, космонавт и многие другие. В грамматическом отношении эти существительные не стали существительными общего рода, сохранили свою принадлежность к мужскому роду. Поэтому прилагательные с такими существительными согласуются только в форме мужского рода. Например: новый судья Иванова, известный скульптор Мухина. А вот сказуемые при таких существительных могут находиться как в форме мужского рода, так и в форме женского рода.
Исследование в группах.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>