/>1. Организационный этап.
Приветственное слово учителя: Вступительное слово: - Здравствуйте, ребята! В школе вы открываете для себя что-то новое, и наш сегодняшний урок не будет исключением.
Психологически настраиваются на урок.
2. Проверка домашнего задания
1. Предлагает просит составленные дома предложения упр. 125.
Читают предложения, объясняют орфограммы.
Работают по карточке.
Актуализация знаний
Мотивация учебной деятельности учащихся.
4. Формулировка темы и цели урока
Учащиеся называют предмет, который находится в шкатулке (жёлудь)
Подбирают слова: спелый, золотой, маленький.
Отвечают на вопрос: спелый жёлудь, золотой жёлудь, маленький жёлудь.
Такое соединение называется словосочетанием.
Записывают тему урока в тетрадь.
Формируют цель урока.
5. "Открытие новых знаний2
Физминутка
1. - Предлагает читают материал и правило на стр. 61, п. 26.
Изучают правила, формулируют собственные мысли.
Выполняют элементарные физические упражнения
В сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают вывод.
Закрепление.
Один ученик работает у доски.
Отвечают на вопросы, под руководством педагога составляют план работы над заданиями. Выполняют письменные упражнения
7. Рефлексия.
Итог урока.
- Все ли справились с заданием?
- Что вызвало наибольшую трудность?
Подводится итог, выставляются оценки учащимся.
Учащиеся высказывают свое впечатление от урока. <
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>