Сурет салу

еленушілерді жұмыс орнын таза ұстаубейнелері бар сюжетті
қажеттілігіне ынталандырады. суреттер.
(Ұ) Жұмыстың орындалу технологиясы

(Жұмысты сатылай орындау ретін түсіндіру. )

Әліппе-альбоммен жұмыс.

Өз қалауларыңа қарай түс таңдаңдар. КімдіӘліппе-альбом.
салғыларың келетінін ойластырыңдар. Жай қарындаштар,
Иллюстрацияларға назар аударыңдар, қандайфломастерлер, акварель,
сюжет салғыларың келетінін ойластырыңдар. қылқалам 3, 6, суы
Суреттеріңдегі кейіпкерлердің не істейтінінбар төгілмейтін стақан,
ойластырыңдар. мақта майлықтар.
Алдымен адамдарды салу керек. Балалармен

бірге ересек адамның сұлбасын биік, ал

балалардың сұлбасын кіші етіп жасау керек

деген қорытынды жасайды. Артынан сурет

сюжетті болатын заттар мен әрекеттерді

қосыңдар.

Балалар жай қарындашпен нобай салады.

Кейіннен акварельмен сурет салуға

кіріседі. Қалауына қарай ұсақ бөлшектерді

фломастерлермен толықтырады.


IV. ҰОҚ-нің(Ұ, Ө) Сурет галереясы ұйымдастырылады. Балалардың жұмыстарын
қорытындысы. Педагог: Енді біз «мектеп ұжымының» неорналастыруға арналған
Рефлексия. екендігін білеміз және қарым-қатынас жасап,стенд, әліппе-альбом.
26–30 минутдостаса аламыз. Өз суреттеріңе қараңдар.

Олар бізге достық туралы әңгімелейді.

Балалар өз жұмыстарын талқылайды.

Қалауына қарай өз сюжеті туралы әңгімелейді.

Салғылары келген суретті сала алды ма?

Қиындықтар болды ма, жұмыс аса мұқият

орындалмады ма?

Кімнің суреті көбірек ұнады? Неліктен?

Балалар педагог ұсынған суретті таңдап, оны

тақтадағы көк түске жапсырады. Менің көңіл

күйім: күнге, бұлтты күнге, бұлтқа,