Сурет салу

рілген іскерліктерді еске түсіру арқылы белсенді түрде қатысуы тиіс.
Сурет салу технологиясы келесі жұмыс кезеңдерін қарастырады:
– салынатын зат, сюжет, өрнекті таңдау;
– материал дайындау, оны таңдау;
– құралдар, көмекші материалдар таңдау;
– сурет нысанын ойластыру, елестету;
– нысан сұлбасы бойынша қол қимылын ауызша айқындау;
– берілген композицияны салу.
Педагог ҰОҚ өткізе отырып, әр сабақтың мазмұны мен барысын оның практикалық бөлігінің тәрбиеленушілер алатын теориялық білімнің орынды жалғасы мен бекітілуі болатындай етіп ойластыруы қажет. Практикалық бөлікте тікелей оқытуға бағытталған тәсілдерді қолдануға болады, мысалы: педагогтің тақтада бормен немесе бөлек парақ бетінде ашық қарындаш не фломастермен түсіндірме суреті. Оның мақсаты – балаларға бейнені жасау үдерісін, сурет салудың бірізділігін көрсету.
Жұмыстың бірізділігі тақтада барлық кезеңдері берілетін сызба түрінде көрсетіледі. Егер сурет салуды орындау тәртібі күрделі болмаса, түсіндіргеннен кейін сызба тақтадан өшіріледі, ал балалардың назары алдағы жұмыс үдерісіне ауысады: сурет бөліктерін жасау тәсілі, композицияны ойластыру, т. б.
Тақырыптық динамикалық үзілістер, саусақ ойындары өткізіледі.
Қорытынды рефлексия әр баланың өткен жолды сезінуіне, байқалған, ойластырылған, түсінілген білімді ортақ қорға жинақтауына бағытталған. Оның мақсаты – ҰОҚ тіркелген нәтижемен ғана кету емес, мағыналы тізбек құру, өз табыстары мен жетістіктерін алдыңғы табыстарымен және жетістіктері-мен салыстыру.

8

ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ
«СУРЕТ САЛУ» бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау


1
ОртақтақырыптарБөлім

Жалғасы
Мектепке не үшін барамыз?

11

Жалғасы
1. 5. Композиция. 0. 1. 5. 1. Заттарды жерге, с