ем, учитывают мнение в паре, координируют свои действия
Слайд 11
Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону
(4 мин)
Фиксация полученных знаний, подготовка учеников к дальнейшему погружению в тему.
А теперь я предлагаю провести проверку тех знаний, которые вы получили на уроке, с последующей взаимопроверкой по эталону.
- Критерии оценивания:. . .
ТЕСТ
1 вариант
1. Закончите предложение:
У равностороннего треугольника все углы равны по
2. Существует ли треугольник, два угла у которого равны 400 и 600 ?
3. Два угла треугольника соответственно равны 1000 и 500 , найдите третий угол.
4. Два угла треугольника равны по 300 каждый. Чему равен третий угол?
5. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 400. Чему равен угол при основании?
ТЕСТ
2 вариант
1. Закончите предложение:
Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна
2. Существует ли треугольник, два угла у которого равны 1300 и 700 ?
3. Два угла треугольника соответственно равны 400 и 600 , найдите третий угол.
4. Два угла треугольника равны по 600 каждый. Чему равен третий угол?
5. В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 700. Чему равен угол при вершине?
- Теперь проверим ответы, поменяйтесь тетрадями с соседом по парте.
Выполняют тест с последующей взаимопроверкой со слайда.
Познавательные: самостоятельно выполняют действия, применяют способы решения, прогнозируют результат, выстраивают логическую цепь рассуждений
Регулятивные: проявляют познавательную инициативу, контролирую свои действия
Коммуникативные: осознают применяемый алгоритм с достаточной полнотой
Карточки, слайд 12
Этап рефлексии деятельности
(2-3мин)
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>