r/> Актуализация знаний
Продолжая работу прошлого урока, предлагаю вам заполнить таблицу (построить треугольники).
тупоугольный
прямоугольный
остроугольный
равносторонний
равнобедренный
разносторонний
Учитель предлагает учащимся построить произвольный треугольник, измерить его углы и найти их сумму.
Учитель предлагает "новую" задачу: сложить углы данного треугольника в одной вершине.
Учитель предлагает познакомиться с доказательством в тексте учебника.
Каждый ученик получает карточку и выполняет работу.
тупоугольный
прямоугольный
остроугольный
равносторонний
равнобедренный
разносторонний
Учащиеся выполняют работу в тетрадях и записывают ответ.
Получают результаты 180 или близкие к ним.
Учащиеся предлагают свои гипотезы.
На каждом столе имеется модель треугольника.
Получился развёрнутый угол, величина угла 180
Работа с текстом учебника.
1 ученик у доски доказывает теорему (используя данный слайд).
1 Мотивация исследовательской деятельности.
При выполнении конкретной учебно - практической задачи у учащихся возникли затруднения. Учащиеся перед собой ставят вопрос " Что я должен знать, чтобы решить задачу?"
Учащиеся сами формулируют цель урока " Открыть новую теорему".
Выдвижение и проверка гипотез.
Работа в парах.
Доказательство гипотезы.
Закрепление
Рефлексивно - оценочная работа
Учитель: Какая задача стоял
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>