ТЕМА УРОКА: "Сумма трёх и более слагаемых"
ЦЕЛЬ: организовать совместную деятельность с целью отработки навыков сложения трёх и более слагаемых
УУД:
Метапредметные:
познавательные: развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить математическое высказывание в устной форме; выдвигать гипотезу; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; моделировать информацию.
коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия.
Личностные:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; учебно-познавательные мотивы; учебно-познавательный интерес к новому материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
ТИП УРОКА: открытие нового знания
ХОД УРОКА
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
- На столе навели порядок, себя привели в порядок. Встали ровно, красиво, аккуратно. Садитесь. Начинаем наш урок. Ознакомьтесь с листом самооценки (у каждого ребенка на столе лежат листы самооценки). В конце урока мы к нему вернемся.
- А сейчас мне хочется прочитать вам старую восточную притчу (читаю притчу)
- Как вы думаете, ребята, о чем она? (о том, что каждый из нас может сделать выбор, любой выбор, от которого может зависеть не только наше здоровье или даже жизнь, но и жизнь другого. Проще ее выраз
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>