белү.
Язмача рәвештә гади инструкцияләр , төркемнәрдә эшләү ( күршең белән хезмәттәшлек итү, эшне үзара бүлешә, гомуми нәтиҗә чыгару, бәяли белү, практик эш)
сорауларга җавапларны тексттан һәм иллюстрациядән табып бирү;
класс һәм укытучы эшчәнлеге бердәмлегендә нәтиҗәләр ясау;
тест, таблица, схема һәм рәсемнәр ярдәмендә яңа белемнәрне табу.
Сәламәтлекне саклау өчен сулыш системасының төзелешен һәм функцияләрен белү.
Организм турындагы белемне тормышта куллану.
4. КУУГ- коммуникатив универваль укыту гамәлләре:
үзеңнең фикерләреңне телдән һәм язма рәвештә белдерү;
башкаларның сөйләмен тыңларга һәм аңларга;
класс һәм укытучы эшчәнлеге бердәмлеген планлаштыру;
группаларда эшләргә өйрәнү
башкаларның җавапларын исәпкә алып, үз фикереңне җиткерү.
Пространстваны оештыру.
Класс бүлмәсе, 2 төркем итеп тезелгән парталар, һәр төркемдә 4-5 укучы
Бердәм эшчәнлек төрләре
Төркемнәрдә эш, парлар белән эш.
Бәяләү өчен материал
HYPERLINK "http://rghost. ru/43118120" Тест . Сулыш алу, сулыш чыгару.
Эш формалары
Парлар белән эш, төркемнәр белән эш, мөстәкыйль эш.
Дәрес барышы
I. Оештыру өлеше.
Укучылар, күпме кунаклар килгән безгә, әйдәгез исәнләшик.
Укучылар белән бергә
-Исəнмесез, саумысез!
-Хəерле көннәр сезгə!
-Зиһен һəм тел ачкычлары
Телибез һəммəгезгə!
Беләсезме, сез бит гади генә исәнләшеп калмадыгыз, ә бер-берегезгә сәламәтлек кисәкләре бүләк иттегез. Чөнки сез Саумысез! дидегез.
Бүгенге дәрес гадәти дәрес түгел. Сез бүген фәнни тикшеренүчеләр булырсыз.
1 нче төркем- эзләнүчеләр, 2 нче төркем – тәнкыйтчеләр.
Конференциябезне башлыйбыз коллегалар.
II. Белемнәрне актуальләштерү.
1. Ал карточкалар белән эш
Җөмләләрнең
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>