е познакомились? (корень (щёлчок), окончание (щёлчок 3раза)). Посмотрите, как много интересного нам еще предстоит узнать.
Как вы думаете, над какой темой мы сегодня будем работать? (Мы сегодня познакомимся с новой частью слова, узнаем, где стоит, для чего служит, как обозначать)
Готовы идти на встречу к новым открытиям? Тогда отправляемся в путь к первому гномику.
Он нам предлагает своё задание(щёлчок).
Учитель: Колосок, лужок, лесок,
Речка, ветерок, цветок,
Все внимательно прочтите,
Слово лишнее найдите.
Учитель: (речка) Почему оно лишнее? Докажите. (Все слова кроме слова речка в уменьшительно-ласкательной форме. )
Назовите корень в этих словах и орфограммы, которые вам знакомы. (щёлчки с каждым словом)
Колосок - корень колос, ударение падает на 3 слог гласная о, в этом слове есть оло и безударные гласные в корне, проверочное слово (колос, колосья)
Лесок - лес
Речка - ЧК
Ветерок - ветер,2 гласная, не проверяемая это сл. сл.
Цветок - цвет
3. Чистописание.
Учитель: Отправляемся к следующему гному. А зовут его " Пишичитай". Он нам предлагает своё задание. (щёлчок)
Вот ромашка непростая,
А чудесная какая.
Букву лишнюю найдите.
Всем нам чудо покажите.
- Какая буква лишняя? (ж)
- Почему? (Согласный звук) Дайте характеристику этому звуку. (Согласный звук, всегда твёрдый, звонкий, парный. )
Назовите согласные, которые всегда твердые. . . (ж, ш, ц)
- Какое общее свойство есть у всех остальных букв, изображённых на лепестках? (Гласные буквы, обозначают мягкость согласных звуков. )
Закрываю проектор (щёлчок)
Я тетрадочку открою и наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку правильно держу,
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>