с цифровым ресурсом «Игры и задачи 1-4 класс, ОС «Школа 2100», раздел «Из чего состоит слово» - суффикс - 5 – составление пар слов с одинаковыми суффиксами.
Работа с текстом:
- с иллюстрацией до чтения: Как выглядит щенок?
как вы думаете, какое настроение передаст вам автор?
- чтение учителем в диалоге с автором. Какое настроение предал вам автор в первой половине стихотворения? ( грустное, жалко бездомного песика) Что появляется в душе после прочтения второй части стихотворения? Вера и надежда на добро и помощь щенку.
Дифференцированное задание по тексту. Детям предлагается выбрать себе посильное задание разных уровней сложности: необходимый, программный и максимальный на треугольниках трех цветов: золотой М, серебряный П, бронзовый Н.
Н. – выписать из текста имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, суффиксы выделить.
П. – найти и выписать их текста имена прилагательные, образованные при помощи суффиксов, суффиксы выделить.
М. – составить пары слов, прилагательное существительное, от которого образовано имя прилагательное.
Проверка. Самооценка.
Итог урока: Чему учились сегодня на уроке? Для чего нам понадобятся полученные знания и умения?
Выставление итоговой отметки за урок по результатам суммарной самооценки на разных этапах урока.
Письмо по памятиОпределение темы урокаОрфографическая минуткаРабота с текстомИтоговая отметка
Программный уровеньМаксимальный уровень
Рефлексия. Дети выставляют итоговую отметку на полученный треугольник и прикрепляют на пьедестал почета согласно выбранному уровню.
Страницы: << < 1 | 2 | 3