щью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).
Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).
Ход урока
1. Организационный момент. Самоопределение деятельности.
СЛАЙД 1
Я желаю, чтобы вы сегодня помогали друг другу.
Я желаю, чтобы все проблемы вы решали вместе.
Чтобы вы открыли для себя что-то новое и интересное.
И что бы хорошее настроение всегда было с нами.
СЛАЙД 2
Девиз: С маленькой удачи начинается успех.
- Что такое успех?
СЛАЙД 3
(по словарю В. Даля Успех - достижение цели, удача. Успех - это умение добиваться поставленной цели, получая от этого удовольствие).
- Какие качества нужны человеку, чтобы быть успешным?
- А вы хотите быть успешными?
- Предлагаю все эти качества взять с собой и начать работу.
- Как обычно мы строим работу на уроке по плану (план на доске: тема урока, повторяем, исследуем, изучаем, пишем, закрепляем)
Минутка чистописания
- Чтобы узнать с какой буквой будем работать на чистописании, исследуйте - какая буква повторяется в каждой строчке?
СЛАЙД 4
а о г т к ы п
г у к и м ц ы
х ж л б г ь ю
- Что мы знаем о ней? (Г - согл. , звон. , парн. , два звука - тв. , мяг. )
ФИЗМИНУТКА (пальчиковая гимнастика)
Будем пальчики считать
1,2,3,4,5
Вот какие дружные
Крепкие и нуж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>