ковый;
по принципу расчленения или соединения знаний:аналитический, сравнительный.
Этапы работы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Мотивация
учебной деятельности.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Выявление места и причины затруднения
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Рефлексия.
- Ребята, какой у нас сейчас урок?
- Начать наш урок я хотела бы с пословицы: "Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости". -Как вы ее понимаете?( Мы узнаем что-то новое. ) - Вы знаете, что наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем.
- Чему мы учимся на уроках русского языка?
- Для чего мы этому учимся?
Чистописание
Он, ок, ор, ом
1. а) Распределите данные слова на три группы. Подумайте, по какому признаку это можно сделать?
Столб, мостик, зонт, столбы, зонты, столбик, мосты, кусочек, мост
б) Самопроверка
Слайд 1.
Правописание безударных гласных в корне слова
Правописание парных согласных в корне слова
?
столбы
столб
столбик
мосты
мост
мостик
зонты
зонт
кусочек
-Как в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>