т развитию самостоятельности обучающихся в добывании и присвоении знаний, развития способности к индивидуальной творческой интерпретации.
Для освоения программы используются разнообразные формы деятельности:
игровые;
дифференцированные;
диалогические;
дискуссионные;
социально-педагогические задачи – пробы;
учебные тренинги.
Преобладающие средства обучения:
наглядные;
вербальные;
практические;
информационные.
Учебно-методический комплект включает материал, позволяющий использовать его в самостоятельной работе:
таблицы аккордов, транспонирования тональностей, длительностей нот,
интервалов, квартово-квинтовый круг;
схема клавиатуры;
схема расположения нот на грифе гитары;
специализированные софтовые компьютерные программы;
лицензионный регистратор Logik Pro10;
аудиошкола игры на акустической гитаре С. Притворова;
видеошкола игры на акустической гитаре Е. Медведева;
видеошкола игры на акустической и электрогитаре В. Зинчука;
пособие и CD-диск «Рок-школа игры на электрогитаре» С. Горбунова;
пособие и CD-диск «Игра на ударной установке»;
аудиотека композиций «минус» и «плюс»;
коллекция CD, DVD-записей выступлений музыкантов разных стилей и жанров.
В ВИА занятия ведутся по различным музыкальным инструментам (клавиши, соло-гитара, ритм-гитара, бас-гитара, ударный инструмент), по постановке голоса, музыкальной грамоте и сольфеджио, ансамблю, актёрскому мастерству.
Овладение этим комплексом компетентностей участники ВИА достигают через 2 года обучения. Основу всего учебно-воспитательного процесса составляют изучение музыкальной грамоты, в процессе которого развиваются музыкально-слуховые представления, музыкальное мышление, память.
Для решения поставленн
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 > >>