м искусственный разум превзойти человеческий.
2. Подведение итогов, реализация стадии рефлексии.
Учащимся в течение 5 минут необходимо заполнить последнюю строку (Приложение 1), функциональное назначение которой связано с соотнесением новой информации и имеющихся знаний. В этом случае происходит реализация последнего этапа вводного учебного занятия - рефлексии.
3. Запись домашнего задания.
Домашнее задание:
Самостоятельно, используя электронные источники, изучить материал по теме "Экспертные системы" и представить его в виде схемы. Работа должна быть выполнена с помощью инструментов рисования MS Word.
Рекомендуемые источники:
Презентация учителя
Интернет
Цели урока 2: "Ознакомиться с инструментами и технологиями разработки ЭС".
Задачи: познакомить обучающихся с основными этапами разработки экспертных систем. Научить самостоятельно определять этапы построения моделей. Выработать у учащихся умение анализировать свойства объекта моделирования, сформировать системный подход к объектам моделирования.
Планируемые УУД:
знание программных средств для создания экспертных систем;
умение разбивать на этапы процесс разработки ЭС;
самостоятельное изучение и применение программных средств;
Тип урока: комбинированный
Урок 2 "Способы и технологии разработки ЭС. Применение оболочки "Малая экспертная система 2. 0".
1. Организационный момент
2. Постановка целей урока
3. Реализация стадии вызова
Для активизации деятельности и мотивации к предстоящей работе учащимся предлагается вспомнить структуру, роли создателей и режимы работы экспертных систем. Данное задание выполняется в течение 5 минут.
Изучение новой темы, реализация стадии осмыс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>