ция, пальчиковая гимнастика, постройка забора.
Индивидуальная работа: Закреплять названия домашних животных, обобщающее слово "Домашние животные" - Дима. Закреплять в речи название основной детали строительного материала "кирпичик" и понятия: "длинная - короткая", "высокий - низкий" - Ясмина Сафина, Саша, Аида.
Словарная работа: Гладкий, высокий, низкий, длинная, короткая, куб, кирпичик, домашние животные.
Предварительная работа: рассматривание альбома "Домашние животные", отгадывание загадок, конструирование совместное с воспитателем, рассматривание иллюстраций "Забор", раскрашивание раскраски "Забор", экскурсия по территории детского сада, с целью рассмотреть забор.
Оборудование: Дидактическая игра "Дары Фрёбеля" - дар 4, кукла Маша, игрушки - домашние животные на каждого ребенка (корова, лошадь, коза, свинья, кролик), аудиозапись "плач".
ХОД ООД:
Организационный этап:
(воспитатель включает фонограмму "плач")
Дети обращают на это внимание и подходят к воспитателю.
Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто же это плачет?. .
Воспитатель: Ой, смотрите, это же Машенька. Здравствуй Маша! (дети здороваются) Что у тебя случилось? Почему ты плачешь?
Маша: Здравствуйте! С моей фермы убежали все животные. И как бы я ни старалась, никак не могу их собрать.
Воспитатель: Ребята, может, мы поможем Машеньке, и вернём животных на ее ферму? (Да)
(На столе стоят фигурки животных - корова, лошадь, овечка, свинья, кролик)
Воспитатель: Ребята так вот же они, смотрите. Давайте мы их возьмем и отнесем на Машину ферму, где они живут. Вот Маша обрадуется! (Дети несут животных на ферму)
Воспитатель:
- Вася, какое животное у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>