и личностной рефлексии.
- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения;
- формирование умения взаимодействовать в статичных группах на основе сочетательного диалога;
- формирование умения работать в статичных группах в режиме интерактивного обучения;
III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- освоение знаний о строении человека;
- дать первоначальные сведения о работе внутренних органов человека.
- усвоить разницу понятий о "внешнем" и "внутреннем" строении тела человека.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результаты: формируемые УУД
1
Мотивация к учебной деятельности
(2 мин)
Цель: проверка готовности учащихся,
их настроя на работу
Добрый день, ребята! Поприветствуйте друг друга, гостей, учительницу.
- Поздоровайтесь со своим партнером по лицу и по плечу.
- Сегодня наш урок будет посвящен очень важной теме. Почему эта тема очень важна, вы постараетесь ответить сами в конце урока.
Приветствие (рукопожатие между партнёрами по лицу,
"дай пять" - партнеры по плечу)
Коммуникативные
Формируем умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
2
Этап актуализации и фиксирования индивидуаль-ного затруднения в пробном действии
(3 мин)
Цель:
подведение детей к формулированию темы
и постановке задач урока.
- Сейчас мы поиграем в игру "Узнай и назови".
Вы увидите на доске картинки с силуэтами, и будете узнавать, кто изображен и называть.
- Как вам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>