Строение тела человека

о взял бы эту фразу как девиз? Скажите девиз вслух.
Проверка домашнего задания (фронтальная работа).
- Вспомните, что мы узнали на предыдущем уроке? ( Какие бывают игры )
- С какими видами игр мы познакомились?
-Скороговорка – это какая игра?
- Для чего нужны скороговорки?
- Какие качества развивают спортивные игры?
- Чем полезны учебные игры?
- Игры развивают лучшие качества характера и учат общению.
Я желаю вам чаще играть в разные игры и быть здоровыми.
Самооценка.
- На протяжении всего урока мы будем работать с листом само-
оценки. Возьмите лист и оцените свои знания ранее изученного материала ( дети оценивают одним из знаков «», «?», «-» ).
Актуализация знаний.
- Отгадайте загадку: «На земле он всех умней, потому и всех
сильней». (человек)
- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке?
- Сравните своё предположение с темой на доске. Назовите
тему урока (учитель открывает запись темы).
- Какие цели мы поставим на уроке?
- На какие вопросы вы хотели бы получить ответ? Что вы хотели
бы узнать?
- Как вы думаете, сможем ли мы ответить на все вопросы?
Почему?
Работа по теме урока.
- А вот на следующий вопрос, я думаю, вы ответите.
Встаньте. Посмотрите друг на друга.
- Какие части тела есть у человека?
- Посмотрите на плакат (учитель открывает плакат «Строение тела человека»).
- Все ли части тела вы назвали?
- Эти части тела мы видим. Это строение…( внешнее )
- Подумайте, как называется строение тела, которое скрыто от
глаз? (внутреннее)
( Учитель выставляет карточки на доске. )
ТЕЛО
ВНЕШНЕЕ ВНУТРЕННЕЕ
СТРОЕНИЕ СТРОЕНИЕ
- Сделайте вывод, какое строение имеет человек?
- Зачем нам надо знать, как устро