ий усложненный
На что направлено изменение в строении сердца, начиная с класса рыб, земноводных, пресмыкающихся, млекопитающих.
12. Что вы узнали о сердце сегодня на уроке?
Какие новые термины вы изучили?
Обсуждение результатов
Учащиеся отвечают на вопросы
Обобщение, выводы по строению сердца. Составление синквейна по слову "сердце", решение кроссворда (Приложение 1).
IV. Закрепление изученного материала.
1. Тестовая работа (5 мин) (Приложение 2);
2. Взаимоконтроль.
Выполнение лабораторной работы 11
V. Объявление оценок.
--
VI. Домашнее задание.
--
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение лабораторной работы
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
I вариант.
II вариант
1. Кровь образована:
а) эпителиальной тканью;
б)соединительной тканью;
в)железистой тканью.
2. Сердце располагается:
а) в брюшной полости;
б) в грудной полости;
в) в грудной полости между легкими, левее от средней линии тела.
3. Наиболее толстые стенки сердца имеют:
а)предсердия;
б)желудочки;
в)клапаны.
4. Полулунные клапаны находятся:
а)у входа в аорту;
б)у входа в желудочки;
в)между предсердиями и
желудочками.
5. По венам кровь движется:
а)от сердца;
б)к сердцу;
в)к мозгу.
6. Самый крупный сосуд сердца -
а)полая вена;
б)легочная артерия;
в)аорта.
7. Движение крови в одном направлении обеспечивают:
а) клапаны;
б) сосуды;
в) мышцы. 1. Кровь состоит из:
а) плазмы, эритроцитов, тромбоцитов;
б) плазмы, эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов;
в) плазмы, лейкоцитов, тромбоцитов.
2. Сердце человека состоит:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>