роение, многообразие и значение папоротников»
п/пЭтап урокаСодержание Деятельность учителяДеятельность учащихся
Организационный момент Приветствие, проверка готовности к уроку, вступительное слово учителя. Мотивация учебной деятельностиПроверяет готовность к уроку, приветствует учеников, настраивает на работуПриветствуют учителя, настраиваются.
Актуализация знаний
1. Работа в парах по составлению/заполнению схемы (Приложение 1)
Объясняет задание, задает вопросы по темеСоставляют схему,
дают объяснение, отвечают на вопросы, делают выводы
2. Выполнение задания «Определить группу растений по рисункам (слайды), назвать существенные признаки данной группы» Объясняет задание, показывает слайдыОтвечают, называют группу растений и существенные признаки данной группы; слушают, комментируют ответы товарищей.
(
F
þ
þ
币斄态ຄ愀摧䄆2
씆
䨆
씆
䨆
怀씆
䨆
씆
䨆
씆
䨆
씆
䨆
ԀЭтап мотивации к учебной деятельности
Легенда о папоротниках.
Приложение 2Рассказывает легенду, организует беседуСлушают, принимают участие в диалоге с учителем, отвечают на вопросы, формулируют предположение, что папоротники не образуют цветов, так как размножаются спорами
Подготовка к восприятию новой темыПроблемные вопросы: «Почему никто не видел цветов папоротника?»
Целеполагание
Предлагает определить цели урокаОпределяют цели урока
Изучение новой темы
Выполнение лабораторной работы «Строение папоротника»
(инструктивная карточка на стр. 115 учебника)Организует выполнение лабораторной работырассматривают гербарные экземпляры и живые объекты;
работают в парах по инструктивной карточке учебника;
выполняют записи в тетрадях;
Правда ли, что в ночь на Иван
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>