Критическое мышление
ИКТ
II. Операционный этап.
1 мин
10 мин
3 мин
1 мин
Слайды с изображением растений с различной корневой системой
Учитель предлагает рассмотреть строение корневых систем у различных растений.
(гербарный материал, показ слайдов "Виды корневых систем")
- А теперь, ребята рассмотрим строения корня на проростке фасоли, пшеницы. Для этого мы проведём с вами лабораторную работу 6
Выпишите номера перечисленных ниже растений в графы в соответствии с типом их корневых систем.
К- 4
1. Лук
2. Дыня
3. Морковь
4. Кукуруза
5. Тыква
6. Рис
7. Полынь
8. Камыш
9. Горох
10. Овёс
Стержневая
Мочковатая
Физминутка "Мадагаскар".
Ученики выполняют ЛР6 "Изучение внешнего строения корней у проростков (фасоли и пшеницы)"
Ход работы:
1. Рассмотреть заранее подготовленные проростки фасоли, пшеницы.
2. Определить тип корня, нарисуйте их и подпишите название.
3. Обращая внимание на особенности стержневой и мочковатой корневых систем рассмотренных вами растений, сопоставьте их с рисунками в учебники
Заполняют таблицу, затем обмениваются работой для взаимопроверки.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>