д ред. проф. И. Н. Пономарёвой. - М. : Вентана-Графф, 2004. -224 с. : ил.
2. Калинина А. А. Поурочные разработки по биологии. 6(7) класс. - М. : Вако, 2005. - 352 с. - (В помощь учителю).
3. Кузнецова В. И. Уроки биологии: 6-7 кл. : Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Кн. Для учителя. - 2-е изд. , перераб. -М. : Просвещение, 1991.
4. Биология: Ботаника: 6 класс: Книга для учителя. - М. : Издательство "Первое сентября", 2002. (Я иду на урок).
5. Биология. Еженедельная учебно-методическая газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания. / 47, 2004.
6. Электронное средство учебного назначения. Кирилл и Мефодий.
7. Электронная библиотека "Просвещение", 6 класс.
8. 1-С Репетитор. Ботаника, зоология, анатомия и физиология человека, общая биология. Для абитуриентов, старшеклассников и учителей.
1. Организационный момент: 1-2 мин.
Учитель: Как вы думаете, почему растение не может жить без корня?
Учащиеся высказывают свои предположения.
Учитель: А ещё, ребята, все органы растения образуют единую целостную систему - организм. Поэтому, нарушив её целостность, сорвав растение, мы обрекаем его на гибель. А вспомните, какую роль выполняют зелёные растения на планете?
Учащиеся отвечают на вопрос. (Растения выполняют космическую роль - выделяют кислород, которым дышат все живые организмы; они защищают от шума, поглощают пыль, укрепляют почву своими корнями, выделяют фитонциды - особые вещества, которые убивают микробов).
Учитель: Когда дует сильный ветер, попробуйте удержать за ручку зонтик. Трудно! Какая же сила нужна, чтобы дуб или липу с толстыми стволами и ветвями удержать на месте при ветре или урагане? Сила могучего великана! Этой силой обладают корни. Словно стальные канаты натяну
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>