различать типы корневых систем, выполним лабораторную работу "Стержневая и мочковатая корневые системы".
(Учитель раздает индивидуальные карты лабораторных работ и гербарии растений с разными видами корневых систем).
-Подпишите свое имя и фамилию. Предлагаю вам ознакомиться с инструкцией и планом лабораторной работы.
(Ученики знакомятся самостоятельно с инструкцией и планом работы).
- У кого возникли вопросы, поднимите руки, я к вам подойду. Остальные приступаем к работе. Через 5 минут мы проверяем результаты вашей работы.
(Учитель оказывает помощь учащимся, которые в ней нуждаются).
После выполнения учениками лабораторной работы, 1-2 объясняют выполнение работы и её результаты.
Фамилия Имя ученика
Дата выполнения
Лабораторная работа
"Стержневая и мочковатая корневые системы"
1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений. Чем они отличаются?
2. Вспомните, какие корневые системы называются стержневыми, какие - мочковатыми.
3. Отберите растение со стрежневой корневой системой.
4. Отберите растение с мочковатой корневой системой.
6. Заполните таблицу:
Растение
Тип корневой системы
Особенности строения
Подведение итогов:
1. Какие функции выполняет корень?
2. Какой корень называется главным?
3. Какие корни называются боковыми?
4. Какие корни называются придаточными?
5. Что такое корневая система?
6. Какая корневая система называется стержневой, мочковатой?
7. Какая система у двудольных и у однодольных растений?
Домашнее задание: п. 6, прочитать, ответить на вопросы 1-3 на стр. 39.
Страницы: << < 2 | 3 | 4