ется зародышевый корешок. Вода и воздух, попадая в семечко, способствуют быстрому росту зародышевого корешка. Он укрепляется в почве, добывая из неё воду и растворённые в ней минеральные вещества. При дальнейшем росте именно этот корешок становится главным корнем.
В течение жизни у растения формируется много корней. Различают 3 вида корней (слайд 11)
Работа с плакатами, запись в тетрадях.
В течение жизни от главного корня отходят боковые корни, приблизительно сходные между собой по строению. Выделяют еще и придаточные корни, они развиваются на стебле, а у некоторых растений и на листьях, они могут тоже давать боковые корни.
(учебник стр. 37)
Виды корневых систем:
-Все корни одного растения образуют корневую систему. Давайте посмотрим внимательно на слайд. Скажите, чем отличаются представленные корневые системы?(слайд 12)
с участием корней протекают основные процессы жизнедеятельности;
без корней растение жить не может.
У одного растения хорошо развит главный корень, а у другого растения главного корня невозможно выявить.
- Правильно. Различают два типа корневых систем: стержневая и мочковатая. Скажите, корневую систему какого растения вы бы назвали - стержневой?
Цикория.
-Стержневую корневую систему имеет большинство двудольных растений. У многолетних растений часто главный корень отмирает, а от стебля отрастают придаточные корни. Например: у земляники, подорожника.
-А какая корневая система у овса?
Мочковатая.
-Правильно. Мочковатая корневая система состоит из придаточных и боковых корней, а главный корень либо недостаточно развит, либо рано отмирает. Например: у лука, чеснока, овса.
Закрепление изученного материала:
А сейчас, чтобы научиться
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>