в растительную и животную клетку.
3 задание Моделирование клетки: каждая группа представляет свою смоделированную клетку (аппликация. )
1группа - растительная клетка,
2 группа-животная,
3 группа- грибная1.
Метод сопоставления(групповая работа)
Составьте синквейн на тему клетка.
Синквейн:
Клетка
Растительная, животная
Питается, дышит, размножается
Клетка-восьмое чудо света
Микромир
Я узнал. .
Я умею. . .
У меня есть вопросы. .
Демонстрирует слайд с дифференцированным домашним заданием.
Смотрят презентацию,готовятся к ответу
Отвечают на вопросы
Заполняют 2 графы таблицы в рабочем листе.
Записывают тему в рабочем листе
(Строение клеток растений. животных,грибов)
Выбирают карточку, работают в раб. листе, осуществляют самоконтроль,выставляют баллы.
учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном. Организуется для учащихся ситуации успешности.
читают, заполняют
осуществляют маркеровку
текста,
находят необходимую информацию читают, заполняют
таблицу в рабочем листе, сверяют с эталономв таблице, исправляют ошибки
создают модель,
характеризуют её.
взаимооценка с помощью сигнальных карточек
отвечают
на вопросы, обосновывают своё мнение
Выставляют оценки в дневник.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>