ка
Работа по тексту учебника
.
Уже на протяжении 2 уроков мы с вами совершаем путешествие в удивительный страну под названием клетка.
"Нам клетка кажется очень маленькой,но если мы посмотрим в микроскоп,то увидим,что это целая страна. . . "
Страна, полная загадок, которые нам предстоит отгадать. Часть загадок нами уже отгаданы, а другую часть нам ещё предстоит отгадать. Давайте вспомним, что мы уже знаем о клетке и создадим её "портрет".
-С какой клеткой мы познакомились на прошлом уроке?
- А с клетками каких организмов ещё не знакомились .
Заполните таблицу-2 графы.
Сформулируйте тему урока.
Запишите в тетрадь.
А поможет нам узнать больше о клетке багаж знаний, который мы возьмём с собой в дальнейшее путешествие.
Выдаёт детям карточки трёх цветов.
Проводит инструкцию:
выберите карточку, работайте в раб. листе, оцените себя.
1. Красная-5 баллов
2. Синяя-4 балла,3. Жёлтая-3балла
Работа по учебнику
Задание1: найти черты сходства клеток эукариот.
Сегодня на нашем уроке мы рассматриваем разные клетки, но все они состоят из трёх основных отделов. Прочитайте текст. По ходу чтения делайте маркировку :" V " - уже знал; " " - новое; " - " - думал иначе; " ? " - не понял, есть вопросы);
2 задание. Самостоятельно, на основе анализа содержания текста учебника определите характерные черты клеток растений, животных, грибов. Проверим по эталону(таблица в презентации).
Метод Группировка. Учащиеся делятся на группы. Каждой группе выдаются 2 контура растительной и животной клетки и отдельные рисунки органоидов. Группы должны собрать с помощью органоидо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>