".
"Кровеносная система"
набор карточек для взаимопроверки в парах.
Урок изучения нового материала с элементами следующих технологий: игровой, ИКТ и проблемного обучения.
Учебник: "Биология. Человек", 8 класс, А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш, Издательство "Вентана-Граф".
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания "Карточные игры" (10 минут).
На предыдущем уроке учащиеся получили следующее задание: повторить пройденный материал (Внутренняя среда организма, кровь и её состав, иммунитет, переливание крови), приготовить по 2 карточек 10x15 см и на каждой написать вопрос на любую из этих тем и ответ на него (всё на одной стороне); карточки пронумеровать.
Правила игры: дети работают в парах; каждый держит свои "карты" номерами вверх, сосед выбирает любую наугад, автор читает вопрос на выбранной карточке и ждёт ответа напарника; если ответ совпадает с написанным на карточке, то отвечающий выигрывает и забирает карточку себе, если ответ неверный, то карточка остаётся у автора; потом они меняются ролями; выигрывает тот, у кого будет больше карточек.
Примеры карточек:
Что относится к форменным элементам крови?
Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты.
Что собой представляет искусственный пассивный иммунитет?
Введение лечебной сыворотки, содержащей антитела, выработанные в организме донора.
Проверка знаний:
1. Вспомните, какие типы кровеносных систем возникали в процессе эволюции? (замкнутая и незамкнутая);
2. В чем р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>