- применяемые формы (презентация, тест) работы позволяют экономить время для введения нестандартных учебных ситуаций;
- урок проходит на высоком эмоциональном и интеллектуальном уровне
2
Применяемые методы обучения
-учитель различными методами побуждает поисковую деятельность учащихся, мотивирует процесс познания
-умело применяет методы самоорганизации работы учащихся
3
Организация деятельности учащихся
- различные виды (работа с учебником, с таблицей, с тестом) заданий обеспечивают занятость всех уч-ся с учетом способностей
деятельность носит развивающий характер
4
Учебное взаимодействие учителя и учащихся
-педагог поощряет инициативу уч-ся, создает условия для эмоциональной открытости
5
Речь педагога и ее значение на уроке
-речь учителя обогащает учебный материал
-в монологах учитель использует проблемные вопросы,
- эмоционально - интеллектуальная насыщенность речи поддерживает познавательную активность учащихся, побуждает к творчеству
6
Воспитывающая сторона занятия
- учитель служит позитивным примером для подражания
- учащиеся без напоминаний учителя стремятся к оптимальной организации внешнего и внутреннего пространства обучения
7
Контро-ль и коррекция деятельности
- в системе контролируется и ненавязчиво корректируется деятельность учащихся
- учащиеся владеют навыками само - и взаимоконтроля
- контроль основан на взаимном доверии и объективности
8
Результативность урока
материал урока усвоен всеми, закреплен с опорой на продуктивные ЗУНы , дана перспектива дальнейшего обучения
учащиеся получили стимул к самостоятельной познавательной деятельности
9
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>