рос.
V. Изучение нового материала, работа каждой группы по своей теме
Учитель биологии:
- У голосеменных растений
семена находятся
не в плодах, а в шишках.
В шишках на твердых чешуях располагаются семена.
Незрелые шишки зеленоватые, с плотно прижатыми чешуями.
У зрелой коричневой шишки чешуи раскрываются (слайд 6)
- Общий план строение шишки
(слайды 7,8)
- Шишки сосны обыкновенной
короткие. Каплевидные - напоминают по форме очень крупные капли воды.
(слайд 9)
- Шишки ели продолговатой
формы свисают с веток
вниз.
(слайд 10)
- Шишки кедровой сибирской сосны яйцевидной формы. Молодые фиолетовой окраски, старые коричневой
(слайд 11)
-А теперь давайте вместе с вами выясним, каково значение шишек в природе и жизни человека? (слайд 12)
Физкультминутка (слайд 13)
Учитель физики:
-А сейчас, ребята после того, как вы отдохнули, приступим к выяснению вопроса: "одинаковыми ли плотностями обладают шишки?". Для ответа на вопрос выполним, лабораторную работы "Определение плотности шишек"
Дает рекомендации по выполнению работы
(слайд 14)
Высказывают свои предположения
Группы детей формируются до урока.
После слов учителей, каждая группа приступает к выполнению лабораторной работы (приложение 1 "инструктивная карта")
После выполнения лабораторной работы делают вывод и сдают свои работы.
Регулятивные: принимают и сохраняют учеб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>