7. Подведение итогов урока.
Ход урока:
1. Организационная часть.
а) сверить количество обучающихся по списку;
б) проверить готовность обучающихся к уроку;
в)настроить обучающихся на работу на уроке.
2. Сообщение темы и цели урока.
Цель: активизировать деятельность учащихся.
3. Повторение темы "Общие сведения о капустных овощных растениях"
Задание:
Перечислите разновидности капусты( кочанная, цветная, брокколи, кольраби, брюссельская, савойская).
Почему такие виды капусты как краснокочанная, белокочанная, цветная имеют такие названия?
Задание: Разгадать название разновидностей капусты.
ц-----я ; би; ки.
4. Объяснение нового материала.
Цель: Познакомить учащихся с некоторыми особенностями капусты.
а) Учитель:
-Тема нашего урока "Особенности белокочанной капусты";
б) Объяснение учителя:
Слайд.
Капуста относится к таким культурам, которые нельзя выращивать на одном и том же месте 2 года подряд.
На участке занятом капустой, можно снова её выращивать через 3-4 года. Это объясняется тем, что при выращивании капусты в почве накапливаются вредители и возбудители болезней растений, которые резко снижают урожай.
Слайд.
На огородах лучшее место для капусты там, где раньше выращивали горох, огурцы или томаты.
Слайд.
Выращивается капуста рассадным способом. При этом способе сначала выращивают рассаду, которую затем пересаживают на постоянное место.
Слайд.
Пересадка рассады может осуществляется несколькими способами: вручную и с помощью машин.
Слайд.
Капуста может расти и давать урожай на резких почвах, за исключением лёгких, песчаных, лучшие почвы для неё высокоплодородные с хорошей водопроницаемостью.
Слайд.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>