а) распевание учащегося (15 минут):
- комплекс упражнений на выработку вокальных навыков;
- певческая установка вокалиста (стойка, положение головы, корпуса);
- упражнение на формирование и воспитание навыков правильного вдоха и
равномерного выдоха на небольших фразах, «опора» звука на диафрагме,
мягкая атака звука, близость вокальной позиции;
б) упражнения на правильную организацию работы артикуляционного аппарата при
пении.
в) упражнения на формирование певческой дикции
г) упражнения на формирование навыков плавного звуковедения: контилены, legato
и non legato.
д) работа над расширением звуковысотного диапазона голоса от «до-ми» I октавы
до «ре-ми» II октавы.
е) сформировать представление у учащегося об эстетическом отношении к качеству
звучания певческого голос; выработать у учащегося светлое, звонкое,
ненапряженное звучание голоса в близкой вокальной позиции (фальцетный
регистр, среднее тесситура, ближе к высокой).
ж) подготовка к пению вокализа 3 (С-dur) Франца Абта
3) работа над развитием музыкально-исполнительских навыков на показе двух
разнохарактерных произведений:
- П. И. Чайковский «Старинная французская песенка» из «Детского альбома».
(10 минут)
- слова Э. Александровой, музыка Е. Крылатова «Не волнуйтесь понапрасну» из м/ф
«Бюро находок». (10 минут).
- показ преподавателем двух произведений (пение песен под аккомпанемент
Фортепиано, учащийся слушает и пропевает про себя. )
- повторение произведения, работа над чистотой интонации.
- работа над дыханием, расстановка цезур в мелодической линии произведения
- работа над частями песни: пред кульминационный, кульминация и
ˆ
ø
ˆ
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>