трона внутрь ядра. (ответ учащихся)
- Почему нейтрон? (ответ учащихся)
- Расскажите о механизме деления ядер, желательно изобразить на доске с пояснениями. (ответ учащихся)
- Давайте теперь посмотрим, как это происходит? (включить видеозапись "Деление ядра" - электронное издание 1С: Школа. Физика, 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий)
15. Слайд - Цепная ядерная реакция.
- Цепная ядерная реакция? (ответ учащихся)
- Механизм цепной реакции на рисунке. Проанализируйте. (ответ учащихся)
- В каких двух направлениях она может идти? (ответ учащихся)
16. Слайд - Неуправляемая ядерная реакция.
- На фотографии изображен страшный гриб из радиоактивных веществ. Это следствие неуправляемой ядерной реакции.
- Следующие фотографии представляют нашему взору предметы, в которых и происходит эта реакция - атомная и водородная бомбы.
- На видеофрагменте взрыв атомной бомбы.
17. Слайд - Атомная энергетика. Перспектива атомной энергетики
- Атом приручили и спрятали под толстым слоем бетона и свинца. Сегодня он используется только в мирных целях.
- Итак, 2-е направление развитии цепной ядерной реакции - управляемая.
- Что вы видите на слайде? (ядерный реактор)
- Что это за устройство? Его определение? (ответ учащихся)
- Желающие рассказать о скрытом от глаз человека процессе (ответ учащихся).
- Термоядерный синтез. (рассказ учащихся с дополнениями учителя)
18. Слайд - И. В. Курчатов. - рассказ учителя.
Главная идея научной деятельности - физика атомного ядра
1923-1924 гг. - первое самостоятельное исследование радиоактивности снега
Работа над реакцией, дающей нейтроны. (книга "Расщепление атомного ядра" (1935).
Практические расчеты замедления нейтронов в ядерных реакт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>