в группе;
способствовать формированию коммуникативной
компетентности.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Оборудование: дидактический материал; бытовой дозиметр МКС-05
ТЕРРА-П; презентация "Доза радиоактивного излучения.
Биологическое действие ионизирующих излучений".
Методы и приёмы: психологический тест "Моё настроение сегодня";
упражнение "Микрофон"; приёмы "Беседа"; "Подумай";
метод "Наблюдения"; упражнение "Незаконченное
предложение.
I. Организация учебной деятельности.
1. Психологический тест "Моё настроение сегодня". Упражнение
"Микрофон".
Законы сотрудничества на уроке: закон чёткости; закон времени; закон уважения; закон толерантности.
II. Актуализация опорных знаний.
Приём "Подумай".
1. Какие виды радиоактивного излучения вы знаете?
2. Какова физическая природа α-частиц? β-частиц? γ-частиц?
3. Как защититься от радиоактивного излучения?
4. Устройство и принцип действия счётчика Гейгера - Мюллера.
III. Мотивация учебной деятельности.
Известно, что радиоактивное излучение может представлять опасность для живых организмов. Сегодня на уроке вы узнаете, почему это так и с помощью каких приборов можно измерить содержание радиоактивных веществ в пищевых продуктах, уровень радиации на улице, в школьном кабинете и т. д.
IV. Сообщение новых знаний.
1. Воздействие радиоактивного излучения на вещество.
Радиоактивное излучение включает в себя гамма- и рентгеновское излучение, электроны, протоны, α-частицы, ионы тяжёлых элементов. Его называют также ионизирующим излучением, так как, проходя через живую
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>