и литературы
Усть-Качка,2014
Пояснительная записка
Для повышения уровня восприятия текста до эстетического необходимо обучение филологическому анализу текста (обобщающему и синтезирующему данные лингвистического, лингвостилистического и литературоведческого анализа текста). На занятиях курса происходит обучение филологическому анализу текста в 8 классах в качестве подготовительного этапа для работы в старших классах, предполагающего включение в учебный процесс элементов опережающего обучения.
Цель программы: изучение законов употребления языковых единиц, лексических, фонетических, словообразовательных, грамматических средств языка; работа по формированию способности интерпретировать текст;
Основными задачами курса являются:
-стимулировать мотивацию учащихся к получению знаний и умений грамотного чтения,
-развивать интерес к осмысленному, критическому чтению,
-формировать умения рефлексивного чтения.
Отличительные особенности программы: при обучении чтению затрагивается множество проблем из разных областей знания от теории литературоведения до психологии. Методические особенности реализации программы предполагают сочетание возможностей развития индивидуальных творческих способностей и формирования умений взаимодействовать в коллективе, работать в группе.
Формы контроля и оценки образовательных результатов. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме проектов в виде Школьного журнала и Литературной газеты (подготовка статей).
Предполагаемые результаты освоения темы:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>