r/> Работа с аудиторией.
- Итак, проанализировав данные, запишите предполагаемое имя в таблицу.
- А теперь переверните каждую карточку 2 текстом вниз.
- Какой географический объект вы получили и какие детали обозначили? - 2 минуты.
(1 группа - Новгород: Торговая сторона, Софийская сторона, река Волхов, Собор Софии, Кремль.
2 группа - Киев: Софийский Собор, Золотые ворота, река Днепр, Софийские ворота, Десятинная церковь
3 группа - Путь из варяг в греки: Балтийское море, река Волхов, Смоленск, река Днепр, Царьград)
- Отметьте на карте те объекты, которые мы назвали.
(Учащиеся отмечают Киев и маркером рисуют путь из варяг в греки)
5. Ребята, вы прекрасно справляетесь с заданиями, но исторические личности еще не раскрыты. Для этого нам нужно заполнить до конца таблицу. Итак, подготовьте краткое сообщение о своем деятеле для других групп, но имя его не называйте. Время сообщения - 40 секунд. А на подготовку - 1 минута.
Выступление 1 группы про князя Олега
Выступление 2 группы про князя Владимира
Выступление 3 группы про князя Ярослава.
- Кто же эти исторические личности? Ответы групп.
- Молодцы! Вы все справились с заданиями. А наш урок подошел к концу.
-Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока. Удалось ли нам ее достичь? Оцените на листочках работу каждого из вас.
-Ребята, а на какой город в истории Древнерусского государства я сегодня намеренно делала акцент?
- Какой исследовательский вопрос в связи с этим можно задать?
(Мог ли Новгород стать столицей Древнерусского государства?)
- Над этим вопросом мы подумаем на следующем уроке.
Возьмите, пожалуйста, закладки и отметьте на них галочкой то изображение, которое соответствует вашему настроению в конце
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>