Стратегии работы с текстом: кейс-технология как средство развития учебных и социальных компетентностей на уроке истории в 6 классе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ере
2. И пришел Рюрик в Новгород
3. Памятник "Тысячелетие России" стоит в Новгороде
4. Легенда о призвании варягов
5. Это произошло в 862 году
6. Дата на почтовой марке 6370 год от сотворения мира)

- Отметьте, пожалуйста, этот город на карте.

(один учащийся отмечает город Новгород на карте с помощью цветного магнитика)

- Новгород, Господин Великий Новгород - удивительный город.
Просмотр ролика "Пять причин посетить Новгород" 2,40

- Сегодня на уроке представлены три легендарные исторические личности (Олег Вещий, Владимир Красное Солнышко, Ярослав Мудрый). Но они пока скрыты от нас. В большей или меньше мере, но они напрямую связаны с Новгородом. А вот кто это - мы сейчас выясним.

3. У каждой группы есть кейс 2 "Историческая личность" с заданиями, решив задания, вы сможете определить одну историческую личность и дать ей характеристику.
-Прочитайте вопросы 1 и 2 задания 1. Что требуется в задании? На выполнение этого задания дается 4 минуты. Работа с карточками 1.

Работа с аудиторией.


- Какое понятие у вас получилось?
(1 группа - Киевская Русь
2 группа - Христианство
3 группа - Закон Русский)

4. Физминутка.
- Ребята, чтобы достичь желаемого результата - надо трудиться. Но порой кое-что нам мешает. Если вы будете внимательны и повертите головой по стенам нашего класса, то найдете мудрую фразу, ответ на вопрос: что же порой нам мешает.
- Уважаемых гостей также прошу присоединиться к поиску.

"Ленность - мать всех пороков".
- Думаю, что ленность нам сегодня не грозит. А потому продолжаем работу. Прочитайте вопросы 3 и 4 задания 1. Получите карточки. На решение дается - 7 минут.

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: