uot;, которые вывешиваются на доске после физкультминутки (изображения тыквы, масок, скелетов, пауков, летучих мышей). Учитель поясняет ученикам, как дан - ные вещи связаны с праздником Хэллоуин.
Проверка понимания прочитанного. Обучение чтению инструкций
- Now I want you to complete some sentences from exercise 59, page 21. Read the beginning of the sentence to yourself, find its ending in the text and read the whole sentence aloud. Can you answer my questions on the text?
После устного выполнения упр. 59, стр. 21 учитель предлагает учащимся ответить на вопросы по тексту. После вопросно-от - ветной работы ученики выполняют упр. 60, стр. 21.
Примерные вопросы по тексту:
When do British people celebrate Halloween?
What does this festival celebrate?
How do people dress up?
Are the houses decorated?
What do you know about the American custom called Trick or Treat?
What do children do if you dont give them some money or some sweets?
Why is a scary story important on Halloween night?
Совершенствование навыков письменной речи. Развитие воображения и мышления
Do you like to listen to scary stories? Do you know some of them? Work in groups of three and make up a story for Halloween night. You may draw some pictures for it. Its time to listen to your stories. Who will start? Lets choose the best one.
Учитель предлагает учащимся разделиться на группы по три человека для составления страшной истории. Ученики получа - ют листы бумаги и фломастеры. Свой рассказ можно иллюстри - ровать рисунками. В конце урока ученики вывешивают на доске рисунки и представляют свои истории.
Подведение итогов урока
It brings us to the end. Thats all for today. Good-bye, boys and girls.
Учитель подводит итоги урока, благодарит де
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>