группе даётся задание проработать один из вопросов, которые будут рассматриваться на семинаре. С каждой группой проводится тщательная подготовительная работа, отбирается материал, готовятся наглядные пособия, презентация. Участники "круглого стола" предупреждаются о том, что каждый должен иметь своё мнение по затронутой проблеме. Каждая группа является представителем одного государства.
Вступительное слово ведущего.
Здравствуйте дорогие участники круглого стола - послы государств и гости.
Тема нашего урока -семинара "Повторение раздела - страны Азии и Африки в 17-18 веках" Проблемный вопрос: определите последствия колонизации стран Азии и Африки в 17-18 веках.
Работа круглого стола.
Этап 1. Участники усаживаются в малые группы за круглым столом, на котором размещены карточки с названиями государств. Работа по предложенным ранее вопросам.
Этап 2. Обмен мнениями в форме "круглого стола", возможность участникам представить свое мнение по теме.
Этап 3. Рефлексия участников.
Задание 1. Терминология.
Страна, лишённая государственной самостоятельности, находящаяся под властью иностранного государства. (колония)
Деятельность в области внешней политики. (дипломатия)
Государство, владеющие захваченными колониями. (метрополия)
Индийцы, служившие в обученных и вооруженных войсках, возглавляемые европейцами. (сипаи)
Торговая контора и поселение, организуемое купцами в колониях. (фактория)
Задание 2. Игра "да-нетка"
С Магеллана начались кругосветные путешествия вокруг земли. Да.
Эпоха Великих географических открытий положила начало европейскому колониализму. Да.
Главным стимулом европейским захватов был евроцентризм. Нет.
В связи с усилением натиска капитал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>