ный ребенок
4) рыжий ребенок
В3. Определите героев произведения "Как я ловил человечков".
1) Дагни
2) бабушка
3) Леля
4) внук
В4. Выберите антонимы к слову "худенькие".
1) жирные
2) толстые
3) хорошие
4) тонкие
С1. Отгадайте загадку и определите произведение, в котором упоминается этот предмет. (Корзина)
Новая посудина -
Вся в дырах.
1) "Корзина с еловыми шишками"
2) "Елка"
3) "Как я ловил человечков"
4) "Мальчики"
С2. Найдите олицетворения из одного произведения.
1) Эхо - как птица пересмешник
2) Рояль мог петь
3) Клавиши тосковали, смеялись
4) Пароходик важно стоял на полке
С3. О каком авторе идет речь?
Он писал "Желание необыкновенного преследовало меня с детства. Мое состояние можно было определить двумя словами: восхищение перед воображаемым миром и тоска из-за невозможности увидеть его. Эти два чувства преобладали в моих юношеских стихах и первой не зрелой прозе". Огромное влияние на него, особенно в годы юности, оказал А. Грин.
1) о Б. С. Житкове
2) о К. Г. Паустовском
3) о М. М. Зощенко
4) об А. П. Чехове
С4. Отгадайте загаданное слово в пословицах и поговорках. Для какого произведения оно является ключевым? Укажи название произведения и автора.
Поздний ОН гложет кость.
Из песни слова не выкинешь, из-за стола ЕГО не выгонишь.
Незваный ОН хуже татарина.
С5. О каком поступке идет речь в этих пословицах? К какому произведению их можно отнести? Укажи название произведения и автора.
Ворота открыты, а он в подворотню лезет.
За тараканом - с барабаном, за комаром с топором.
Зачем туда с ножом, где топор полож
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>