Как я ловил человечков"
2) "Корзина с еловыми шишками"
3) "Елка"
4) "Главные реки"
С2. Выберите эпитеты из одного произведения.
1) голые борта
2) грибной воздух
3) горные леса
4) шелест листьев
С3. О каком авторе идет речь?
Он родился в семье художника в Петербурге. После окончания гимназии поступил в Петербуржский университет на юридический факультет. Не закончив курса, он отправился на фронт начавшейся Первой мировой войны добровольцем, участвовал в боях, отличаясь храбростью и отвагой, за что был удостоен пяти орденов.
1) о М. М. Зощенко
2) о К. Г. Паустовском
3) о Б. С. Житкове
4) об А. П. Чехове
С4. Отгадайте загаданное слово в пословицах и поговорках. Для какого произведения оно является ключевым? Укажи название произведения и автора.
Не вся та ОНА, что звучит.
Под хорошую ЕЁ и змеи пляшут.
Фома ЕЁ разумеет, а Ерёма плясать умеет.
С5. О каком поступке идет речь в этих пословицах? К какому произведению их можно отнести? Укажи название произведения и автора.
Ворота открыты, а он в подворотню лезет.
За тараканом - с барабаном, за комаром с топором.
Зачем туда с ножом, где топор положен.
Дети выполняют тест.
4. Рефлексия.
- Что мы с вами сегодня вспомнили?
Выставление отметок с комментариями.
Ответы детей.
5. Домашнее задание.
Стр. 65-66 учебника, ответить на вопросы. Особое внимание обратите на 9 и 10 вопросы.
Дети записываю домашнее задание.
Страницы: << < 4 | 5 | 6